2016年 第09期目录

    观察思考
    (3)
    语文教学中的生命教育
    李孟志
    (5)
    中职语文综合实践活动教学有效策略探究
    王华
    教学视点
    (7)
    让“心”和“心”相通,“情”和“情”相融——育德因素在高中古文教学中的有效渗透
    王金花
    (9)
    论“教学留白”在语文教学中的巧妙运用
    许广建
    (11)
    让语文课堂评价语绽放异彩
    周炫
    教研之页
    (13)
    巧引路轻点拨,豁然开朗——试用先行组织者策略突破语文教学重难点
    叶素英
    (16)
    多元视角,准确把握初中语文课堂教学的“着力点”
    戴永萍
    (17)
    错综的分析 渐进的发现——以《发现》为例谈现代诗歌教学
    嵇莉莉
    (19)
    开放教学,培养学生的语文素养
    万志雄
    阅读研究
    (21)
    原点之妙 终点之效——以《祝福》为例谈阅读教学目标的设定
    宋伟
    (23)
    浅谈语文课堂阅读教学
    李战彪
    (25)
    语境层面的文本解读策略
    李传会
    教古诗文
    (27)
    让文言文教学迸发思维的火花
    陈爱钰
    (30)
    文言文教学之流弊及矫治——以《兰亭集序》为例
    许晓岚
    (32)
    谈高中语文古文译注的价值教学
    陈雪梅
    教材研讨
    (34)
    看客：解读《孔乙己》的一把钥匙
    徐利
    作文教学
    (36)
    简约表达：优化作文的关键能力
    周平安
    (38)
    写作教学策略初探
    张倩
    (40)
    网络视域下初中作文教学初探
    施善娥
    测试关注
    (42)
    号脉时代盯热点 做足内涵多深意——2016年全国Ⅲ卷作文试题热评
    刘玉辉;郭琴
    说词论句
    (43)
    试说“考试”成词前后“考”与“试”的“考试”义项搭配能力
    张怡春
    (46)
    “服阕”和“伏阙”
    孙凯
    (47)
    生活处处有语文
    孙松波[1,2]
    (48)
    初中语文言文中几处词义剖析
    张金全
    (F0002)
    创刊35周年
    (F0004)
    《语文教学之友》投稿须知